Riceviamo e pubblichiamo questa lettera di Stefano Renzoni, docente di storia dell'arte al Liceo Classico di Pisa; speriamo che essa possa costituire l'occasione per l'apertura di un dibattito, a nostro avviso necessario, e saremmo quindi ben lieti di pubblicare, nei prossimi numeri, altre opinioni e prese di posizione.

Sono un ormai anziano insegnante di Liceo, che da oltre venti anni cerca di fare il proprio dovere davanti agli studenti senza doversene troppo vergognare. Vi scrivo perché so che siete una brigata, forse anche allegra, di giovani studiosi di storia dell’arte, ben più aggiornati di me sulle trasformazioni in atto nella società, specie sotto il profilo culturale, e che dunque potrete forse chiarirmi il recente destino della nostra disciplina.

di Carmelo Currò

ABSTRACT: The disappearance of well known works of art and other objects of cultural value (think of the affair of the volumes stolen from the Gerolamini Library in Naples), form only the tip of the iceberg in a more disquieting panorama. “Black holes”, often uncovered by chance, also regard a patrimony that someone considers of minor importance, composed of paintings by provincial masters and documents of little known historical archives. It is necessary to identify the people responsible for neglecting the due surveillance and to recover a proper safety in the governance of our cultural treasures.

Pompei cade a pezzi, i libri dei Girolamini sono scomparsi, chiese e palazzi abbattuti dalle onde del recente terremoto in Emilia-Romagna. Le cronache riferiscono con incredibile frequenza le notizie impietose sullo stillicidio dei beni culturali in Italia e in alcuni Paesi esteri. Poiché, come purtroppo sappiamo, le guerre e le primavere arabe, se hanno sconvolto piazze e carriere politiche, non hanno evitato di trascinare con sé bande di teppisti e di ladri, in grado di rovinare i siti archeologici e i musei della Cambogia, di Baghdad o del Cairo.

Ma queste sono le punte dell’iceberg.